可持续发展

在幼年时期提高儿童的生态意识是拥有可持续发展未来的基础。

可持续性是一个术语,用于定义人类行为和活动,而不会影响下一代的未来。
这个概念有望在人类行为和活动与环境之间建立真正的平衡,毕竟一个人依靠他人来保证自己的存在。

此外,个人活动也应该受到重视,因为任何人都可以尽其所能,保护自然资源,进行垃圾收集,节约能源、水和其他。

该计划

All Together可持续发展计划涉及整个学校社区,所有教师、学生、其他合作者和家庭,参与有关福祉和社会环境责任的问题。

"我是谁“项目

有机会认识到您自己的一些特点以及与您一起生活在日常生活中的人,增强您的身份并使您与自己环境中的同事和他人区别开来。认识到自己是整体中的成员:家庭和学校。

谁跟我生活在一起?

加强对自己作为家庭和学校团体成员的认可,识别异同,表达感情、欲望和需求,培养对自己和团队同事的关怀态度。

我们生活在哪里?


通过确定社会共存的规则及其对所插入的个人和环境的重要性,通过培养关心、尊重和合作的态度来加强他们的身份和认识差异,从而认识他们生活的不同空间和环境。

如何照顾我们居住的空间?

认识并比较与环境、社会和文化相关的问题,深化对家庭和学校环境的了解,认识其成员、社会角色和职能。在他们经历的不同环境中培养关怀和保护的态度。

如何改变我们居住的空间?

建立社会群体与其他群体的生活方式之间的关系,尊重多样性,参与观察和分析周围环境变化的活动,  重视维护和保护集体空间和环境的态度。培养观察、保护、关心和改造环境的态度。